Les étudiants construisent un arrêt de bus spécial pour les enfants en fauteuil roulant
Il est très important d’étudier la littérature et les sciences au lycée.
Mais des sujets plus « pratiques » et créatifs sont tout aussi importants, et les enseignants du Westerly High School à Westerly, Rhode Island, le savent.
Pour stimuler la créativité des étudiants, nous avons spécialement développé des cours de conception et de construction afin que les étudiants puissent voir leurs créations devenir réalité sous leurs yeux.
Mais un jour, la classe de design a décidé de se lancer dans un projet très ambitieux.
L’idée était que construirait un arrêt de bus pour aider ses camarades de classe dans le besoin.
Des actions nobles et ambitieuses ont rapidement attiré l’attention de la société.
Nous sommes situés au cœur du Rhode Island.
Ainsi, depuis plus de 20 ans, l’enseignant Dan McKenna trouve une autre façon de stimuler la créativité de ses élèves.
Grâce au cours de design, les étudiants ont pu donner vie à de nombreux projets pendant les cours.
Le projet du professeur Dan McKenna est important non seulement pour enseigner aux étudiants des « compétences de base en construction », mais aussi pour leur apprendre à faire partie d’une communauté plus vaste et à aider les autres dans leur vie quotidienne.
Alors que les idées de ce brillant professeur se répandaient à travers le monde, un jour un email très spécial est arrivé dans notre classe de design.
Tim Killam, un père de famille local, avait une demande particulière pour un cours de design.
Tim a un fils de 5 ans, Ryder.
Il est né avec de multiples problèmes à la colonne vertébrale et utilise un fauteuil roulant pour se déplacer.
Bien sûr, la météo à Westerly n’est pas toujours agréable.
Alors que les journées devenaient plus froides en hiver, ce père attentionné a dû se construire un arrêt de bus temporaire pour son fils.
Cela a permis aux enfants d’attendre le bus en toute sécurité, même sous la pluie.
Cependant, le projet étant un peu sensible, il décida de s’adresser à la classe du professeur McKenna.
En septembre déjà, Tom avait publié sur Facebook une photo montrant ses problèmes.
« Ryder commence la maternelle la semaine prochaine, et il y a un peu plus d’un an, avant le COVID-19, nous avons installé une passerelle en béton pour lui permettre de passer plus facilement de la rampe à la rue en fauteuil roulant, afin que je puisse prendre le bus.
», a écrit Tom.
Lorsque nous pourrons enfin retourner à l’école en personne, et à l’automne et en hiver, j’espère trouver des gens qui ont des arrêts de bus mais qui ne les utilisent plus.
» Mais comme c’est souvent le cas dans des cas comme celui-ci, les secours n’arrivent pas avant des semaines.
Mais dès que l’enseignant a reçu l’e-mail du jeune père, lui et la classe ont immédiatement commencé à planifier.
Il a fallu 14 élèves et un mois de travail intensif pour mener à bien le projet et aider les petits cavaliers.
Pendant ce temps, le temps devenait de plus en plus froid, nous n’avions donc pas une seconde à perdre.
Pour mener à bien le projet, les étudiants ont dû tenir compte des exigences légales et des exigences d’espace pour les passagers, les fauteuils roulants et les parents.
